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===失聰嬰兒的口語咿啞學語===

研究已經被實施來決定聽力受損的嬰兒是否能發出聲音。咿啞學語可以在同一個年齡和在聽力形式類似和失聰小孩的情況下發生，但是持續的咿啞學語和言語發展都仰賴小孩有能力去聽見他們自己。對於這個原因，失聰小孩停止口頭咿咿呀呀早於聽覺無礙的孩子。 <ref>{{Cite journal|title = Babbling and the deaf child: a commentary on Lenneberg et al. (1965) and Lenneberg (1967)|url = http://journals.cambridge.org/article_S0305000900004840|journal = Journal of Child Language|date = 1982-06-01|issn = 1469-7602|pages = 511–515|volume = 9|issue = 02|doi = 10.1017/S0305000900004840|first = John H. V.|last = Gilbert}}</ref> 咿啞學語應該出現如果孩子接觸到語言時，但口語咿啞學語對失聰小孩來說可以被延遲或是根本不發展。 <ref name="Cheek"></ref> 目前尚不清楚口說語言是否能在沒有聽覺經驗的影響下還能充分發展。 <ref name="Role audition 3 babbling page"></ref> 相較於聽力無礙的小孩，失聰小孩不僅在口頭語言發展有顯著延緩，他們也能產出較少的噪音。 <ref name="5 rel of aud">{{cite journal|last=Bass-Ringdahl|first=Sandie M.|year=2010|title=The Relationship of Audibility and the Development of Canonical Babbling in Young Children With Hearing Impairment|journal=Journal of Deaf Studies and Deaf Education|volume=15|pages=287–310|doi=10.1093/deafed/enq013}}</ref> 這表明聽覺經驗對口語發展是必要的。一些研究人員已經採用這些發現作為證據來批鬥語言是人類與生俱來的能力的假說。<ref name="3 co-occurence"></ref>

對聽力受損的人類想獲得聽覺經驗已經使用許多解決方法。其中之一是助聽器 ;它們用來幫助嬰兒更早達到咿啞學語階段。 <ref name="Role audition 3 babbling page"></ref> 人工耳蝸植入也進行了測試。一旦手術植入完成後，嬰兒有機會體驗外在語音輸入。一旦語言被聽到，嬰兒便可開始咿啞學語並像聽力無礙的嬰兒一樣在有節奏的形式下講出。 <ref name="3 co-occurence"></ref>