编辑“心理学”（章节）

== 研究领域 ==
心理学所包含的研究领域甚为宽广，并使用许多不同的方法来心理过程与行为。心理学主要分为理论心理学和应用心理学两大领域，其下又可分为许多次领域，例如[[教育心理学]]、[[变态心理学]]、[[管理心理学]]等。

* [[理论心理学]]：与应用心理学相对，包括用于学术研究目的的[[变态心理学]]、[[生理心理学]]、[[认知心理学]]、[[比较心理学]]、[[发展心理学]]、[[健康心理学]]、[[人格心理学]]、[[社会心理学]]等。
* [[进化心理学]]：是对所有心理学的一种整合尝试，提供了简练的方式来解释各门心理学中观测到的各种现象及理论。
* [[異常心理学]]：是对異常行为的研究，以描述、预报、解释和矫治功能的变态模式。異常心理学的研究应用于[[临床心理学]]，以治疗心理疾病的患者。
* [[生理心理学]]：基于生理组成结构而进行的研究，其中主要包括人脑等。
* [[认知心理学]]：所谓认知，指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉，记忆，言语，思维等，即通常所谓的认识过程。
* [[积极心理学]]：积极心理学从20世纪里重点关注快乐和满足的人本主义心理学中找到根源。
* [[比较心理学]]：是研究动物行为进化的基本理论，和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。它对哲学认识论具有重要意义，比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究提供动物行为进化方面的基础科学知识。
* [[发展心理学]]：主要研究人類由出生至死亡時的人格發展過程，艾瑞克森把人格發展分為8個階段，並認為每個階段的人都會面對不同的人格發展的障礙，如處理得好便能順利發展，如處理不好便會形成焦慮及各樣問題。
* [[人格心理学]]：研究[[行为]]、[[思维]]和[[情绪]]的模式，通常称为个体的[[人格]]。
* [[定量心理学]]：在心理学研究中应用[[数学模型]]和[[统计学]]模型，以及将统计学方法用于分析、解释行为数据。
* [[心理统计学]]：是心理学中对[[知识]]、[[能力]]、[[态度]]和[[人格特征]]等进行心理[[测量]]的理论和技术，主要与[[教育心理学|教育]]、[[人格心理学|人格]]和[[临床心理学]]有关。[[数学心理学]]则与[[实验心理学|实验]]和[[认知心理学|认知]]、[[生理心理学]]关系密切。
* [[社会心理学]]：探討社會與認知歷程對於個體知覺他人，影響他人及聯繫他人的方式如何產生作用的科學性研究，以心理学、社会学相关理论为基础的社会科学。
* [[臨床心理学]]：是讨论人類非正常行為，通过临床观察探討這些行為的論據，評估，分類，治療，預防以及科學研究的心理學分支學科。
* [[教育心理学]]：研究人类如何在[[教育]]情境下进行学习、教育性干预的效果、教学的心理学、作为组织的学校的[[社会心理学]]。[[利維·維谷斯基]]、[[让·皮亚杰]]和[[杰罗姆·布鲁纳]]等儿童心理学家的研究成果在[[教学]]方法和教育实践领域已经产生了重大影响。
* [[健康心理学]]：是心理学理论与研究在健康、疾病与卫生保健领域的应用。不过临床心理学关注与心理健康和神经学疾病，[[健康心理学]]则在更大范围内关注健康行为，包括健康饮食、医生-患者关系、病人对健康知识的理解。
* [[工业与组织心理学]]：主要研究組織心理，目的也是為了進步利用、管理，達至組織的目標。
* [[学校心理学]]：主要研究的是学生在学校学习、教师教学过程中的心理和规律。这门学科在解决学习问题和教育困难时有显著功效。
* [[社區心理學]]：主要關注個人與社區、社會的相互關係，並透過合作性的研究與行動，以及預防、[[賦權]]、社會改變等介入，有效提昇個人安適、幸福感與[[生活品質]]。
* [[兒童心理學]]：主要關注兒童的心理,認知發展及成長，並因應理論探討兒童有心理障礙時應如何處理。
* [[超個人心理學]]：專長於跨越自我層面的心靈研究、跨越個人領域的心理學，和人性在靈性方面的層面。
* [[音樂心理學]]：主要關注音樂與人的各種心理現象的相互關係，解釋人由原始（初生）到高級的音樂經驗和音樂行為的心理學。