编辑“概念图”（章节）

== 應用 ==
概念图在教育以及商业中广泛用于[[腦力激盪法|-{zh-tw:腦力激盪;zh-cn:头脑风暴;}-]]以及传达一些复杂概念。

概念圖被認為有助於創意發想。例如，概念圖繪製有時被用作為腦力激盪的工具。雖然概念圖通常是非常個人化且個殊的，但是也會被用在複雜概念的溝通工作中。

形式化的概念圖也被用在軟體設計工作中。通常這種概念圖會以[[统一建模语言]]的作為開發方法中的表記系統。

在[[人工智慧]]與[[語義網路]]之類的研究中，概念圖繪製也被視為一種初階的「[[本体 (信息科学)|本體]]建構（ontology-building）」以表徵[[形式化的論證]]（formal argument）。

概念圖被廣泛的運用在教育與企業領域：
* 知識表徵的應用：
** 創造新知識內容。例如，將內隱知識轉換為有組織的知識資源。
** 機構知識保存。例如，引出員工的專業知識。
** 在文獻與相關資料來源中，進行筆記（Note taking）與歸納關鍵概念、其關係與階層。
* 知識組織的應用：
** 檢驗複雜概念與論題的對稱性，以及術語聯結。
** 增強後設認知。
* 協同與組織溝通的應用：
** 溝通複雜概念與論題
** 協同知識塑模（collaborative knowledge modeling）。
** 促進願景分享與組織間的互相理解。
* 教育應用：
** 增進有意義的學習。
** 評估學習者對學習動機、概念與概念間關係的理解程度。
** 教學設計：被 Ausubelian 學派用作為進階組織工具，以提供後續資訊與學習的初始概念架構。
** 訓練：被 Ausubelian 學派用作為進階組織工具，以呈現工作情境，以及情境與其工作、組織的策略目的、與訓練目標的關係。