编辑“心理学”（章节）

== 历史 ==
{{main|心理学史}}
=== 起源 ===
[[File:Wundt-research-group.jpg|thumb|right|[[威廉·冯特]] (坐)与他的同事在第一个心理实验室里。冯特被誉为第一个将心理学作为科学独立于哲学、生物学来研究的人]]
早期的[[心理學]]研究是属于[[哲学]]的范畴，称为[[哲學心理學]]。哲學心理學的研究可以追溯到[[古埃及|埃及]]、[[古希腊|希腊]]、[[印度历史|印度]]和[[古中國|華夏]]等古代文明。中國古代認為人的性情思想是由一定的器官承擔的，並且其活動會在器官上反映出來，如「心之官則思」（《[[孟子]]》），「人精在腦」、「頭者神之所居」（《[[春秋元命苞]]》）。「神形合一」、「形神相印」等思想在《[[黄帝内经|黃帝內經]]》等涉及醫學心理的著作中有很多闡述和應用。[[柏拉圖]]提出過[[二元並存]]的理念，有人认为[[亚里斯多德]]《[[论灵魂]]》是西方最早的一部论述心理学思想的著作。經由長久的演變，慢慢地產生各式各樣不同的學科，包括了現在人所了解的[[心理學]]。

[[哲學心理學]]主要是在探討'''心身關係'''、'''天性與教養'''、'''自由意志與決定論'''、'''知識來源'''等四大議題。其早期的理論有[[一元論]]、[[二元論]]、[[環境決定論]]、[[精神決定論]]等。近代的[[哲學心理學]]則是有三大思想流派，包括了[[理性主義]]、[[經驗主義]]與[[浪漫主義]]。正如[[德国]][[心理学家]][[艾宾浩斯]]所说：“'''心理学'''有一个漫長的過去，卻只有一个短暫的[[歷史]]”。
在[[中世纪]]的[[伊斯兰]]医学与心理学中，已经开始进行[[临床心理学|临床]]的[[精神科]]治疗<ref>Ibrahim B. Syed PhD, "Islamic Medicine: 1000 years ahead of its times",Journal of the Islamic Medical Association, 2002 (2), p. 2-9.</ref>和[[实验心理学|实验]]研究<ref name=Khaleefa/><ref>Ibrahim B. Syed PhD, "Islamic Medicine: 1000 years ahead of its times", Journal of the Islamic Medical Association'', 2002 (2), p. 2-9 [7-8].</ref>。

=== 科学心理学 ===
{{main|科學心理學}}
虽然心理学[[实验]]可以追溯到阿拉伯学者[[海什木]]的著作《光学》（1021年）<ref name=Khaleefa>Omar Khaleefa (Summer 1999).“谁是实验心理学的创立者？”， ''American Journal of Islamic Social Sciences'' '''16''' (2).</ref><ref name="Steffens">Bradley Steffens (2006). ''Ibn al-Haytham: First Scientist'', Chapter 5. Morgan Reynolds Publishing. ISBN 978-1-59935-024-0.</ref>不过，心理学作为一门独立的学科是开始于1874年，那一年，[[德国]]的生理學家[[威廉·馮特]]發表兩冊的心理學教科書——《生理心理學的原理》（Grundzüge der physiologischen Psychologie；Principles of Physiological Psychology）——，在序言裡大膽宣稱：「要建立一個新的科學領域」；冯特也因此被称为“心理学之父”。<ref>{{Cite web |url=http://plato.stanford.edu/entries/wilhelm-wundt/ |title=Wilhelm Maximilian Wundt |accessdate=2008-03-01 |archive-date=2019-08-08 |archive-url=https://web.archive.org/web/20190808003159/https://plato.stanford.edu/entries/wilhelm-wundt/ |dead-url=no }}</ref>1875年，[[莱比锡大学]]聘馮特為教授；1879年，他在[[莱比锡大学]]建立世界第一个专门的心理实验室，吸引了來自世界各地的學生。10餘年後，也就是1890年代，美國各大學風起雲湧地仿傚此舉，建立數十座心理學實驗室，尤其1892這一年就成立了20座，這一年也是[[美國心理學會]]的成立年。通常将1874年作为科学心理学诞生的时间，这一时间比许多自然科学脱离哲学而形成独立学科的时间为晚。冯特也是第一个把自己称为[[心理学家]]的人。其他早期而重要的心理學家包括[[艾賓浩斯]]等。19世纪末、20世纪初，[[西格蒙德·弗洛伊德]]的[[精神分析]]学派兴起。

=== 构造主义 ===
德国心理学家[[威廉·冯特]]被认为是将实验引入心理学研究的人，被誉为“[[实验心理学]]之父”。<ref name="WundtStanford"/>1879年，他在[[莱比锡大学]]建立了第一个心理学实验室。<ref name="WundtStanford">Stanford Encyclopedia of Philosophy. (2006). [http://plato.stanford.edu/entries/wilhelm-wundt/ "Wilhelm Maximilian Wundt"] {{Wayback|url=http://plato.stanford.edu/entries/wilhelm-wundt/ |date=20190808003159 }}.</ref>冯特着重于将心理分解成为基本的元素，这是由于当时化学的进步，后者在分析物质元素与结构上取得突破。虽然冯特自己不是构造主义者，他的学生[[愛德華·B·鐵欽納]]成为了构造主义的思想家，与机能主义者对立。鐵欽納是美国早期心理学家的重要人物。

=== 机能主义 ===
{{Main|机能主义心理学派}}
机能主义相对于结构主义而生，并受到美国哲学家、科学家、心理学家[[威廉·詹姆士]]影响颇多。詹姆士认为心理学应该有实用价值，心理学家应该找到有益於人的科学方式。他的著作《{{tsl|en|Principles of Psychology|心理学原理}}》<ref>The Principles of Psychology (1890), with introduction by George A. Miller, Harvard University Press, 1983 paperback, ISBN 978-0-674-70625-5 (combined edition, 1328 pages)</ref>于1890年出版，其中有许多铺垫性问题，为后续科学家提供了方向。其他主要机能主义者包括[[约翰·杜威]]和{{tsl|en|Harvey Carr|哈维·卡尔}}。

其它19世纪的杰出人物有德国心理学家[[赫尔曼·艾宾浩斯]]，他是研究[[記憶]]实验的先驱，在[[柏林洪堡大學]]创立了学习与遗忘的量化模型。<ref>Wozniak, R.H. (1999). Introduction to memory: Hermann Ebbinghaus (1885/1913). [http://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/wozniak.htm Classics in the history of psychology] {{Wayback|url=http://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/wozniak.htm |date=20190606085744 }}</ref>苏俄心理学家[[巴甫洛夫|伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫]]，他在对狗进行实验时发现了“[[古典制約]]”，并将其应用与人类。<ref>{{Cite journal |last=Windholz |first=G. |year=1997 |title=Ivan P. Pavlov: An overview of his life and psychological work |url=https://archive.org/details/sim_american-psychologist_1997-09_52_9/page/941 |journal=American Psychologist |volume=52 |pages=941–946 |issue=9 |doi= 10.1037/0003-066X.52.9.941}}</ref>[[Image:Hall Freud Jung in front of Clark.jpg|thumbnail|1909照于[[克拉克大学]]。前排：[[西格蒙德·弗洛伊德]]，[[斯坦利·霍尔]]， [[卡尔·荣格]]；后排：{{tsl|en|Abraham A. Brill|亚伯拉罕·布里尔}}, [[欧内斯特·琼斯]], {{tsl|en|Sándor Ferenczi|桑多尔·费伦齐}}。|替代=]]自二十世纪50年代起，冯特、詹姆士、艾宾浩斯与其他实验心理学家们所发展的实验技术方向更加趋向研究[[認知]]——关注[[信息]]以及信息处理——最终演化为[[认知科学]]中的一部分。<ref name="Mandler" />在早些时候，这被视为“革命性”的发展<ref name="Mandler">Mandler, G. (2007). A history of modern experimental psychology: From James and Wundt to cognitive science. Cambridge, MA: MIT Press.</ref>

=== 精神分析 Psychoanalysis ===
{{Main|精神分析学}}
奥地利医生[[西格蒙德·弗洛伊德]]自十九世纪90年代开始研究[[精神分析学]]，直到自己1939年去世为止。[[精神分析学]]是一种研究意识、解释经历的方法；是一种关于人类行为的理论系统；是一种针对心理、情绪的治疗方法，特别是对潜意识中的[[冲突]]进行[[心理治疗]]。<ref>Moore, B.E.; Fine, B.D. (1968), A Glossary of Psychoanalytic Terms and Concepts, Amer Psychoanalytic Assn, p. 78, ISBN 978-0-318-13125-2</ref>弗洛伊德的精神分析中的很多理论基于解释法、[[内省法]]以及临床观察。精神分析法广为流传，因为它的研究对象涉及[[人类的性|性别]]、压抑、心理发展中的[[潜意识]]等。这些问题在当时都被列为社会[[禁忌]]，弗洛伊德则提供了催化剂，使得问题可以在正式社交中得以公开讨论。在临床上，弗洛伊德是自由联想的先驱，他对释梦治疗也很有研究。<ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Interpretation of Dreams |year=1900 |edition=2nd |volume=IV and V |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref><ref>{{Cite document |author=Freud, S |title=The Unconscious |year=1915 |edition=2nd |volume=XIV |publisher=Hogarth Press, 1955}}</ref>

弗洛伊德对瑞士[[精神科醫師]][[卡尔·荣格]]的影响很大，后者的[[分析心理学]]与深度心理学互补。20世纪中叶心理学者们研究精神分析、心理学、精神病治疗、以及哲学。这些著名的学者包括[[爱利克·埃里克森]]、[[梅兰妮·克莱因]]、[[唐纳德·威尼科特]]、[[卡伦·霍妮]]、[[埃里希·弗罗姆]]、[[約翰·鮑比]]、以及弗洛伊德的女儿[[安娜·弗洛伊德]]。在整个二十世纪里，精神分析衍生出不同的分支学派，它们中很多被划分为新弗洛伊德学派。<ref name = "reference_name_B">Among these schools are {{tsl|en|ego psychology||ego psychology}}, [[客体关系理论|object relations]], and {{tsl|en|interpersonal psychoanalysis||interpersonal}}, [[雅各·拉岡|Lacanian]], and {{tsl|en|relational psychoanalysis||relational psychoanalysis}}. Modification of Jung's theories led to the {{tsl|en|archetypal psychology||archetypal}} and {{tsl|en|Process Oriented Psychology||process-oriented}} schools.</ref>

精神分析及其治疗受到诸多人士的批评，如心理学家[[汉斯·艾森克]]、以及哲学家[[卡尔·波普尔]]。波普尔是位[[科学哲学|科学哲学家]]，认为精神分析作为科学是错误的，<ref name="Popper">Karl Popper, Conjectures and Refutations, London: Routledge and Keagan Paul, 1963, pp. 33–39; from Theodore Schick, ed., Readings in the Philosophy of Science, Mountain View, CA: Mayfield Publishing Company, 2000, pp. 9–13. [http://faculty.washington.edu/lynnhank/Popper.doc Faculty.washington.edu] {{Wayback|url=http://faculty.washington.edu/lynnhank/Popper.doc |date=20090326181144 }}</ref>，而艾森克则称精神分析原理与实验数据不符。到二十世纪末，美国高等院校心理学院变得更加倾向于[[实证主义]]，将弗洛伊德理论边缘化，并蔑称其为“干瘪老死”的历史古董。<ref name=Cohen>[http://www.nytimes.com/2007/11/25/weekinreview/25cohen.html?oref&oref=slogin {{Wayback|url=http://www.nytimes.com/2007/11/25/weekinreview/25cohen.html?oref&oref=slogin |date=20210308121341 }} {{Wayback|url=http://www.nytimes.com/2007/11/25/weekinreview/25cohen.html?oref&oref=slogin |date=20210308121341 }} {{Wayback|url=http://www.nytimes.com/2007/11/25/weekinreview/25cohen.html?oref&oref=slogin |date=20210308121341 }} June 2008 study by the {{tsl|en|American Psychoanalytic Association||American Psychoanalytic Association}}, as reported in the ''[[纽约时报|New York Times]]''], "Freud Is Widely Taught at Universities, Except in the Psychology Department" by Patricia Cohen, November 25, 2007.</ref>与此同时，研究人员在神经精神分析领域上维护弗洛伊德的科学立场，<ref name="reference_name_C">For example, scientists have related brain structures to Freudian concepts such as [[性冲动|libido]], [[动机|drives]], the [[潛意識|unconscious]], and {{tsl|en|Psychological repression||repression}}. The contributors to neuro-psychoanalysis include {{tsl|en|António Damásio||António Damásio}} (Damásio, A. (1994). ''{{tsl|en|Descartes' Error||Descartes' error: Emotion, reason, and the human brain}}''; Damásio, A. (1996). ''The somatic marker hypothesis and the possible functions of the prefrontal cortex''; Damásio, A. (1999). ''The feeling of what happens: Body and emotion in the making of consciousness''; Damásio, A. (2003). ''Looking for Spinoza: Joy, sorrow, and the feeling brain''); [[埃里克·坎德尔|Eric Kandel]]; [[約瑟夫·勒杜克斯|Joseph E. LeDoux]] (LeDoux, J.E. (1998). ''The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life (Touchstone ed.)''. [[西蒙與舒斯特|Simon & Schuster]]. Original work published 1996. ISBN 978-0-684-83659-1); {{tsl|en|Jaak Panksepp||Jaak Panksepp}} (Panksepp, J. (1998). ''Affective neuroscience: The foundations of human and animal emotions''. New York and Oxford: Oxford University Press); [[奧利佛·薩克斯|Oliver Sacks]] (Sacks, O. (1984). ''A leg to stand on''. New York: Summit Books/Simon and Schuster); {{tsl|en|Mark Solms||Mark Solms}} (Kaplan-Solms, K., & Solms, M. (2000). ''Clinical studies in neuro-psychoanalysis: Introduction to a depth neuropsychology''. London: Karnac Books; Solms, M., & Turnbull, O. (2002). ''The brain and the inner world: An introduction to the neuroscience of subjective experience''. New York: Other Press); and Douglas Watt.</ref>而其它[[人文学科]]学者们则固守弗洛伊德“根本不是科学家，而是个...[[解释学|詮釋者]]。”<ref name=Cohen/>

=== 行为主义 Behaviorism ===
[[File:John_Broadus_Watson.JPG|缩略图|最初的行為主義提倡者[[约翰·华生 (心理学家)|華生]]]]
{{Main|行为主义}}
在整个20世纪的上半叶，[[行为主义]]学派支配了当时的心理学，其主张心理学是：“寻求理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为”<ref>《心理学与生活》（Psychology and life），Richard Gerrig / Philip Zimbardo，ISBN 978-7-115-11130-2，人民邮电出版社，2003-10，P250</ref>。其主张心理学应分析先行的环境条件，即在行为之前出现、而且为一个机体产生反应或抑制反应提供活动场所的条件。因此，他们把行为反应看做是机体理解、预测和控制的行为，并因此做出相应的结果。基于对实验和变量的严格控制和强调，行为主义学对后来的心理学研究有着重要的影响。其代表人物為[[史金納]]，然而其對於內在的[[認知歷程]]是[[存而不論]]，近期流行的[[認知主義]]則是重視之前忽視的內在認知歷程，代表人物有[[皮亞杰]]、[[米勒]]、[[西蒙]]等。

当今世界主要的心理学学派有五大观点，每一个观点都强调行为及心理过程的不同方面。其主要包括[[神经科学|神经心理学]]、[[精神分析|精神分析学]]、[[行为主义|行为主义心理学]]、[[人本主义|人本主义心理学]]、[[认知心理学]]<ref>{{cite book | language = en | author = Robert S. Feldman | coauthors =  | title = Essentials of Understanding Psychology | url =  | date = 2004年10月 | location = Beijing | publisher = McGraw-Hill Companies, Inc and Post & Telecom Press. | id =  | isbn = 711512762 | pages = 18 }}</ref>。<ref>在《心理学与生活》（Psychology and Life）中，当代心理学的主导观点还包括生物学观点，进化论观点和文化观点。（p9,p11）</ref>

=== 人本主义 Humanism ===
{{main|人本主义心理学}}
[[Image:Hierarchy of Needs.jpg|thumb|right|390x390px|心理学家亚伯拉罕·马斯洛与1943年总结了人的需求层次理论。先吃饭，然后在去实现更高层次的需求。<ref name=honolulu>{{cite web |url=http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/maslow.htm |title=Maslow's Hierarchy of Needs |publisher=Honolulu.hawaii.edu |date= |accessdate=2011-12-10 |deadurl=yes |archiveurl=https://web.archive.org/web/20110101143223/http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/maslow.htm |archivedate=2011-01-01 }}</ref>]]

二十世纪50年代，在行为主义与精神分析的影响下，人本心理学应育而生。<ref>{{cite book|last=Gazzaniga|first=Michael|title=Psychological Science|url=https://archive.org/details/psychologicalsci03edgazz_q9f9|year=2010|publisher=W.W. Norton & Company|location=New York|isbn=978-0-393-93421-2|page=[https://archive.org/details/psychologicalsci03edgazz_q9f9/page/23 23]}}</ref>应用现象学、[[交互主体性]]、第一人称视角，人本主义试图捕捉整个人——而不是人格或认知的一部分。<ref>Rowan, John. (2001). ''Ordinary Ecstasy: The Dialectics of Humanistic Psychology.'' London, UK: Brunner-Routledge. ISBN 978-0-415-23633-1</ref>人本主义心理学关注人类独特问题的基础，例如个人的[[自由意志]]、成长、[[自我实现]]、认同、[[死亡]]、孤独、自由与{{tsl|en|Meaning (existential)|意义}}。人本过程的特点在于它关注主观臆想、拒绝宿命、着重成长的积极性而不是病理因素。一些人本学派的奠基人，如美国心理学家[[亚伯拉罕·马斯洛]]，创立了[[需求层次理论]]；[[卡爾·羅哲斯]]，创立了[[個人中心治療]]。在此之后，[[正面心理学]]剖析了人本主义，对其更进一步的科学分析。

=== 格式塔—完形 ===
{{main|格式塔学派}}
[[沃尔夫冈·苛勒]]、[[马科斯·韦特墨]]、[[科特·考夫卡]]三人联合创立了[[格式塔学派|完形心理学派]]。这种心理研究建立在个人经历为一整体的观点上。对应物质的分子结构，这种观点于十九世纪晚期在德国、奥地利产生。完形心理学没有将思维、行为[[还原论|分解]]成为细小的元素，而是坚持经验作为整体的重要性，认为总体不同于部分相加的和。
完形心理学不应与{{tsl|en|Fritz Perls|弗里茨·波尔斯}}的{{tsl|en|Gestalt therapy|格式塔治疗}}相混淆，后者只在外表上与完形心理学有关联。

=== 存在主义 ===
{{main|存在主义}}
在二十世纪50到60年代，美国原精神分析学家[[羅洛·梅]]在德国哲学家[[马丁·海德格尔]]、丹麦哲学家[[索倫·奧貝·克爾凱郭爾]]的影响下，走上了心理学存在主义之路。这包括[[存在心理治疗]]。

存在主义心理学不同于其它人本学派，即[[人性]]中立视角、对[[焦虑]]的积极观点等。<ref name="Hergenhahn4">{{cite book |author=Hergenhahn, B.R. |title=An introduction to the history of psychology |url=https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5 |publisher=Thomson Wadsworth |location=Belmont, CA, USA |year=2005 |pages=[https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5/page/546 546]–47}}</ref>存在主义心理学注重于人文主题，如死亡、自由意志、意义，并认为意义可以被[[神话]]、或是讲述方式改变。<ref name="Hergenhahn">{{cite book |author=Hergenhahn, B.R. |title=An introduction to the history of psychology |url=https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5 |publisher=Thomson Wadsworth |location=Belmont, CA, USA |year=2005 |pages=[https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5/page/523 523]–32}}</ref>对于死亡及未来的真实性，通常会鼓励人们接受自由意志，尽管令人焦虑。

奥地利存在主义精神病医生、[[猶太人大屠殺|大屠杀]]幸存者[[维克多·弗兰克]]从[[集中营]]中吸取教训，<ref name="Frankl">{{cite book |author=Frankl, V.E. |title=Man's search for meaning (rev. ed.) |publisher=Washington Square Press |location=New York, NY, USA |year=1984 |page=86}}</ref>总结出不同版本的[[存在主义治疗法]]，这种方法着重于[[存在主义]]，不同于阿德勒的[[弗里德里希·尼采|尼采]]主义的[[权力意志]]或弗洛伊德的[[快乐原则]]。<ref>Seidner, Stanley S. (June 10, 2009) [http://docs.google.com/gview?a=v&q=cache:FrKYAo88ckkJ:www.materdei.ie/media/conferences/a-secular-age-parallel-sessions-timetable.pdf+%22Stan+Seidner%22&hl=en&gl=us "A Trojan Horse: Logotherapeutic Transcendence and its Secular Implications for Theology"] {{Wayback|url=http://docs.google.com/gview?a=v&q=cache%3AFrKYAo88ckkJ%3Awww.materdei.ie%2Fmedia%2Fconferences%2Fa-secular-age-parallel-sessions-timetable.pdf+%22Stan+Seidner%22&hl=en&gl=us |date=20110501081407 }}. ''Mater Dei Institute''. p 2.</ref>

瑞士精神分析学家[[路德维希·宾斯万格]]，美国心理学家[[喬治·亞歷山大·凱利]]和梅（May）、弗兰克尔（Frankl）一道，也被认为是存在主义学派学者。<ref name="Hergenhahn3">{{cite book |author=Hergenhahn, B.R. |title=An introduction to the history of psychology |url=https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5 |publisher=Thomson Wadsworth |location=Belmont, CA, USA |year=2005 |pages=[https://archive.org/details/introductiontohi0000herg_q1q5/page/528 528]–36}}</ref>

=== 认知主义 ===
{{main|認知主義|認知心理學}}
[[Image:Working memory model.svg|thumb|right|250px|{{link-en|巴德利记忆模型|Baddeley's model of working memory}}]]
认知主义心理学派研究心理活动，包括[[解决问题]]、[[知觉]]、[[記憶]]、[[学习]]等。作为[[认知科学]]的一部分，这个心理学分支与其它学科有密切联系，包括神经科学、哲学、语言学等。

[[诺姆·乔姆斯基]]在批评行为学概念中的“刺激”、“相应”、“强化”时，触发了一场心理学“[[认知革命]]”。乔姆斯基辩称这种观点会以一种肤浅、模糊的方式应用到复杂的人类行为中，特别是在语言习得的领域上。有一种假定认为人类天生拥有一种“内在的”[[语言习得]]机能，然而对于行为主义来说，这个问题在于所有行为，包括语言在内，都必须通过学习和强化来获得。[[社会学习理论家]]，如[[阿尔波特·班杜拉]]称儿童的生活环境有助于行为的改良。
[[Image:Müller-Lyer illusion.svg|thumb|200px|{{link-en|穆勒-里亚尔错觉|Müller-Lyer illusion}}|替代=]]
与此同时，[[技术]]进步帮助人们重拾被行为主义抛弃的心理活动与表述，如[[認知]]等。英国神经科学家[[查尔斯·斯科特·谢灵顿]]爵士与加拿大心理学家[[唐纳德·赫布]]应用实验总结了心理现象与[[人脑]]结构、功能之间的联系。[[计算机科学]]与[[人工智能]]的兴起，使得人类信息处理时常与机械信息处理相互类比。对认知的研究被应用于[[二战]]，用以理解武器操作。在二十世纪晚期，[[认知主义]]成为心理学的统领[[范式]]，[[认知心理学]]成为了流行分支。

认知心理学认为隐蔽的心理活动应该使用科学的方式进行研究，心理学家创立了两种概念：[[阈下刺激物]]与[[内隐记忆]]，对应精神分析的潜意识或行为学的偶然形成行为。行为主义元素与认知心理学被整合成为[[认知行为疗法]]的基础。这种心理治疗由美国心理学家[[阿尔伯特·艾利斯]]和精神病学家亚伦·T·贝克创立而成。认知心理学与其它学科，如精神哲学、计算机科学、神经科学，一道被归入的上层学科认知科学。