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===学习与发展心理===
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学习与心理发展，是我们逐渐获得知识和信息的过程。孩童出生时没有或者只有很少的知识（取决于我们如何定义知识），但是它们会迅速地学会语言、行走、以及识别人和物体。解释这其中的机制，就是学习和心理发展研究的目的所在。

发展认知研究的主要问题，就是在何种程度上这种能力是先天的，何种程度上是习得的。这个问题通常会放在[[先天与后天]]辩论的问题框架内。[[先天论|先天论者]]强调生物体的特征是由[[基因]]先天决定的，相反的，[[经验主义|经验主义者]]强调这些能力是从环境中习得的。虽然众所周知，对于孩童的正常成长来说基因和环境输入都是必需的，但是关于基因信息''如何''指导认知发展，还存在一定的争论。在[[语言习得]]的研究领域中，一些人（例如[[史迪芬·平克]]) <ref>{{Cite journal|author=Pinker S., Bloom P.|title=Natural language and natural selection|url=https://archive.org/details/sim_behavioral-and-brain-sciences_1990-12_13_4/page/707|year=1990|journal=Behavioral and Brain Sciences|issue=4|pages=707–784|volume=13|doi=10.1017/S0140525X00081061}}</ref>认为蕴藏着通用语法的特定信息一定包含在基因中，然而其他人（例如Jeffrey Elman以及{{le|《先天性再思考》|Rethinking Innateness}}的其他作者)认为平克的观点在生物学上不成立。他们认为，基因决定了认知系统的框架，但是类似“语法如何运作”这样的特定事实，只能从经验中来学习。