编辑“间隔重复”（章节）

==研究和应用==
[[File:spaced repetition.webm|thumb|upright=1.4|Video explanation]]
將间隔重复應用到学习上的观点最初見於{{link-en|塞西尔·阿莱克·梅斯|Cecil Alec Mace}}1932的著作《學習心理學》中：“那些關於恰當分佈學習時間的發現大概是最爲重要的……对知识的复习和回顾应该反复多次，并且逐渐增加时间间隔，比如一天、两天、四天、八天，以此類推。”<ref>
{{Cite book |last=Mace |first=C. A. |year=1932 |title=Psychology of Study |url=https://archive.org/details/psychologyofstud0000cama |location= |publisher= |page=? |isbn= |author-link=Cecil Alec Mace }}</ref>

1939年，H·F·Spitzer在[[爱荷华州]]对36名学生进行了一项实验，验证了间隔重复方法的效果。这一工作起初並未引起关注，直到20世纪60年代，认知心理学家{{link-en|亞瑟·梅爾頓|Arthur Melton}}<ref>Melton, A. W. (1970). The situation with respect to the spacing of repetitions and memory. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 9, 596–606.</ref>、{{link-en|托馬斯·蘭道爾|Thomas Landauer}}及{{link-en|羅伯特·A·比約克|Robert A. Bjork}}<ref>Landauer, T. K., & Bjork, R. A. (1978). Optimum rehearsal patterns and name learning. In M. Gruneberg, P. E. Morris, & R. N. Sykes (Eds.), Practical aspects of memory (pp. 625–632). London: Academic Press.</ref>再次研究了间隔时间对于复习效果的影响。大概在同一时间，[[皮姆斯勒語言學習系統|皮姆斯勒語言計畫]]率先决定将间隔重复理论应用于语言学习。1973年，[[瑟巴斯坦·莱特纳]]发明了他的「[[莱特纳系统]]」——一种基于[[抽认卡]]的全功能间隔重复学习系统。

随着20世纪80年代个人计算机的普及，基于间隔重复方法的软件被广泛应用于{{link-en|计算机辅助语言学习|Computer-assisted language learning}}。通过软件的自动发放和统计，学习者可以通过间隔重复的方法辨认数以千计的抽认卡。<ref>See [[#Software]]</ref> 
为了使用户达到目标水平（例如，在任何给定时间点正确辨认90％的卡片），软件会调整重复的时间间隔。难以辨认的词汇经常出现，并且简单词汇出现频率较低，其词汇难度由软件根据用户的辨认正确率确定。