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== 態度範疇 ==

「'''態度範疇'''」描述人們在情感方面的反應方式、以及他們感受其他生物的苦痛與快樂的能力。態度方面的目標通常針對於態度、情感及感受方面的覺醒與成長。

態度範疇內的過程從低至高可分為五個層次：
* 接受（Receiving）：是態度範疇內最低層次的過程，學生是被動的要求專注。若連這一層次也不能達到的話，可以說根本毫無學習可言。
* 反應（Responding）：在這層次，學生不單只對於刺激作出反應，更可主動參與學習過程。
* 評價（Valuing）：學生可對一件物件、一個現象或一份信息給予評價。
* 組織（Organizing）：學生把不同的價值、信息及意念擺在一起，並利用他們本身的schema來將他們容納在一起。比較、關聯和引申所學過的內容。
* 内化（Characterizing）：學生已將所學視為一種本能。